440 Öğrenci İklim Krizi Ve COP31’i Konuştu

440 Öğrenci İkliTepebaşı Belediyesi İklim Değişikliği ve Sıfır Atık Müdürlüğü tarafından Özel
Atayurt Okulları ve Özel Çağdaş Okulları’nın lise kısımları öğrencilerine düzenlenen
“Gezegenin Geleceği ve İklim Uzlaşmaları: COP31” sunumuna 9 ve 10’uncu
sınıflardan toplamda 440 öğrenci katıldı. Sunumun ardından öğrenciler,
öğrendiklerini interaktif oyunla pekiştirdi.

Tepebaşı Belediyesi İklim Değişikliği ve Sıfır Atık Müdürlüğü, gençlerin iklim
değişikliği konusunda bilgi edinmesi ve çözüm süreçlerine katılması amacıyla eğitim
çalışmalarını sürdürüyor. Bu kapsamda Özel Atayurt Okulları ve Özel Çağdaş
Okulları’nın lise kısımları öğrencilerine gerçekleştirilen “Gezegenin Geleceği ve İklim
Uzlaşmaları: COP31” başlıklı sunumda, 9 ve 10’uncu sınıflardan toplamda 440
öğrenciyle bir araya gelindi.

Eğitimde iklim krizinin nedenleri ve günlük yaşama etkileri ele alındı. Hava
durumu ile iklim arasındaki fark, doğal sera etkisi, sera gazları ve fosil yakıt
kullanımının küresel ısınmayla ilişkisi örneklerle anlatıldı. Doğal kaynakların
yenilenme kapasitesi, Dünya Limit Aşım Günü, su kaynaklarının korunması ve su ayak
izi konularına da değinildi. Kentlerde sıcaklık artışını güçlendiren kentsel ısı adası etkisi
hakkında bilgi verildi.

İklim değişikliğiyle mücadelede sera gazı salımlarını azaltma ve değişen iklim
koşullarına uyum sağlama başlıkları açıklanırken; yenilenebilir enerji, enerji verimliliği,
sürdürülebilir ulaşım, su tasarrufu ve doğa temelli çözümler üzerinden uygulanabilecek
adımlar paylaşıldı.

Sunumun uluslararası iklim politikalarına ayrılan bölümünde Rio Zirvesi’nden
Kyoto Protokolü ve Paris Anlaşması’na uzanan süreç aktarıldı. Paris Anlaşması’nın
sıcaklık artışını sınırlandırma hedefi ve 1,5 derece hedefinin önemi anlatıldı. Birleşmiş
Milletler iklim müzakerelerinin yürütüldüğü Taraflar Konferansı’nın (COP) işleyişi,
ülkeler arasında uzlaşı arayışı ve küresel iş birliğinin gerekliliği üzerinde duruldu.

Öğrenciler bilgilerini oyunla pekiştirdi

COP31 sürecinde kentlerin, gençlerin ve sivil toplumun iklim çalışmalarındaki
rolüne dikkat çekilen eğitimde, öğrencilerin günlük yaşamlarında su ve enerji tasarrufu
yaparak, okul iklim planlarına ve gönüllülük çalışmalarına katılarak, akran eğitimini
destekleyerek ve yerel karar süreçlerinde yer alarak katkı sunabilecekleri vurgulandı.

Sunum sonunda düzenlenen interaktif oyunda öğrencilere eğitimde ele alınan
bilgiler soruldu. Yarışmada başarılı olan üç öğrenciye not defteri ve kalem hediye
edildi. Sorular ve oyunla desteklenen etkinlikte öğrenciler, iklim kavramları üzerine
düşünmeye ve kendi iklim eylem adımlarını belirlemeye davet edildi.